Des ressources en français.
Pourquoi ? Depuis quelques années, je crée des documents pour mes élèves et j’essaie de chercher une cohérence pour la présentation de ces documents. En préparant cette rentrée 2020, j’ai vu que de nombreux collègues présentaient les outils qu’ils utilisaient pour concevoir leurs documents. Je me suis dit que ce serait peut-être sympa de présenterLire la suite
1\ Organisation des tables de lecture de sons. Cette année, avec la quasi totalité du groupe classe, nous avons vu et revu un certain nombre de sons. Certains sont des sons simples, basiques, d’autres plus élaborés et voire même complexes. Bref. Je donne généralement à mes élèves une table du son composée de quatre parties.Lire la suite
En spécialisé, notamment en ULIS Ecole (ou CLIS, comme vous voulez), il est très fréquent d’avoir des élèves qui ont des niveaux très disparates. Il est difficile de proposer un support qui soit commun, surtout dans les disciplines comme la lecture. Vous avez certains élèves (sur les douze de votre effectif) qui ne connaissent pas encoreLire la suite
Depuis longtemps, j’utilise en classe (que ce soit en IME ou en CLIS) le dessin d’humour pour travailler la compréhension. Jusqu’à présent, les documents que je mettais en place étaient assez peu élaborés. Le travail mené était intéressant mais se réalisait en très très grande partie à l’oral. Cette année, j’ai décidé de changer unLire la suite
J’ai la chance d’avoir croisé le compte Twitter de Christophe Gilger ce soir. Il m’a proposé de partager avec vous son site web, CLasseTICE. Je pense que c’est en effet une bonne idée ! Vous retrouverez sur son espace web une multitude de liens TICE qui vous renvoient vers ressources, outils, applications, idées relatives auLire la suite
Je cherchais un moyen de colorer rapidement les syllabes des mots d’un texte de manière automatique. Je me suis donc dirigé vers Twitter pour demander à mes chers collègues. En quelques minutes, de nombreuses solutions ont été proposées. Certaines répondaient parfaitement ou presque à la demande. D’autres en étaient un peu plus éloignées mais toutesLire la suite
Nous n’avons pas avancé vite… pas de nouveau son depuis le son “j” ! Bon, il est temps d’avancer un peu. Cette fois, c’est la table de lecture du son “m” que je vous propose de télécharger. Comme d’habitude, des syllabes à lire pour s’entrainer, des mots à apprendre et un mot repère… En ceLire la suite
Pour ce nouveau son, je vous propose de travailler sur le son “j”. Pour cette fois, je reste concentré sur la graphie J. Les élèves ont été avertis que d’autres écritures existaient mais que nous ne les verrions pas tout de suite. Pour commencer, nous utilisons un extrait d’une chanson d’Anne Sylvestre puis un texteLire la suite
Ca y est, le travail sur le son “ch” se termine et il est temps de passer à la suite ! Je vous propose la table de lecture pour les élèves avec des syllabes à travailler et des mots reprenant ces syllabes, ainsi que 4 phrases construites pour l’occasion. La table de lecture :
Après le son “s”, nous passons au son “ch” qui finalement ne pose pas trop de problèmes à mes élèves. Cette graphie complexe est passée très vite grâce au chat. Merci à lui ! Je vous propose dans ce billet la table de lecture du son “ch” avec comme mot clé le chat, bien sûr.Lire la suite
