Des cours de cycle 2 pour l’élémentaire, les CLIS, les ESMS, etc.
Pourquoi ? Depuis quelques années, je crée des documents pour mes élèves et j’essaie de chercher une cohérence pour la présentation de ces documents. En préparant cette rentrée 2020, j’ai vu que de nombreux collègues présentaient les outils qu’ils utilisaient pour concevoir leurs documents. Je me suis dit que ce serait peut-être sympa de présenterLire la suite
Comme nombre de collègues, je prépare mes pages de garde grâce à l’informatique. Je ne suis pas en avance pour partager ces documents, mais bon, ce sera au moins fait pour l’année prochaine. Au niveau des cahiers, j’utilise en français : un grand cahier 96 pages 24×32 découpé en 4 partie : Lecture / Grammaire,Orthographe,ConjugaisonLire la suite
Celles et ceux qui “font du web” savent bien que le “poids” des images est quelque chose d’assez contraignant. Généralement, on essaie de conserver un juste rapport entre qualité de l’image (ou de la vidéo) et “poids” de ce document. Pourquoi ? Et bien, tout simplement car plus c’est “lourd”, plus cela sera long àLire la suite
On souhaiterait parfois pouvoir utiliser un seul élément d’une image… ne garder qu’une personne, qu’un objet, qu’un animal… Difficile à faire sans outil ? Il existe plusieurs moyen de détourer assez facilement et proprement vos images ! Je vous en propose ici deux ! Détourer “à l’ancienne” ! Pour détourer des images, j’utilisais jusqu’àLire la suite
Je vous parlais il y a quelques années d’une manière intéressante d’inclure vos images dans vos documents. (le vieil article de 2013 est ici) Il semble qu’avec le temps, les ergonomies aient changé et qu’il est donc temps de faire une petite mise à jour. Je vous parlerai de Word et de OneNote, les deuxLire la suite
Pour cette dernière séance de travail autour de l’œuvre de Vermeer, je vous propose de nous tourner vers les détournements existants des œuvres de Vermeer. J’ai choisi deux œuvres qui devraient plaire aux enfants grâce au sujet. I\ Illustrations de détournements. Je vous propose de faire observer ces deux productions à vos élèves. DeLire la suite
Après les scènes de genre, les portraits de personnages scientifique, religieux ou mythologique, nous passons à une catégorie peu travaillée de Vermeer : le paysage. Je crois que je vous propose les deux seuls paysages de Vermeer qui sont arrivés jusqu’à nous (mais en a-t-il fait d’autres ?). Nous ne quittons pas la ville deLire la suite
Pour cette nouvelle séance, je vous propose de quitter les scènes de genre et de passer du côté de la science, de la mythologie et de la religion. Vermeer a également produit quelques oeuvres en lien avec les domaines cités précédemment. Il n’y en a pas grand nombre et ce serait dommage de ne pasLire la suite
Pour continuer le travail sur Vermeer, je vous propose de poursuivre avec deux peintures de type “scène de genre”. Ce sont des représentations de la vie quotidienne de personnes. On pourra retrouver des personnes peu aisée (comme avec le personnage de la laitière en séance 1) ou des personnages plus aisés comme nous n’allons pasLire la suite
Dans le cadre de l’école, du travail par cycle et de la réforme des programmes, nous avons préparé quelques échanges de services avec les collègues de CP et de CE1. Je me suis proposé pour les domaines que j’apprécie plus que les autres : les sciences. En plus d’un projet jardin en partenariat avec laLire la suite
