Ressources pour l'école, TICE, ASH et discussions ! Venez prendre place dans cet espace d'échange !
Cette catégorie regroupe des ressources pour professeurs des écoles triées par cycle.
Pour cette nouvelle séance, je vous propose de quitter les scènes de genre et de passer du côté de la science, de la mythologie et de la religion. Vermeer a également produit quelques oeuvres en lien avec les domaines cités précédemment. Il n’y en a pas grand nombre et ce serait dommage de ne pasLire la suite
Pour continuer le travail sur Vermeer, je vous propose de poursuivre avec deux peintures de type “scène de genre”. Ce sont des représentations de la vie quotidienne de personnes. On pourra retrouver des personnes peu aisée (comme avec le personnage de la laitière en séance 1) ou des personnages plus aisés comme nous n’allons pasLire la suite
Dans le cadre de l’école, du travail par cycle et de la réforme des programmes, nous avons préparé quelques échanges de services avec les collègues de CP et de CE1. Je me suis proposé pour les domaines que j’apprécie plus que les autres : les sciences. En plus d’un projet jardin en partenariat avec laLire la suite
Deuxième séance de travail sur Vermeer sous le signe des portraits. Je vous propose de profiter ici de deux œuvres de Vermeer : La jeune fille à la perle et Portrait d’une jeune femme. L’idée sera d’observer la construction du visage, son éclairage mais aussi, la nature des vêtements. 1\ Les portraits de Vermeer. a\Lire la suite
Pour commencer la balade avec Vermeer, je vous propose donc de commencer avec ce célèbre tableau qu’est “La Laitière”. Tellement connu grâce au marketing de l’industrie agroalimentaire, les enfants commenceront par faire le lien avec les laitages mais il sera bon de passer rapidement à la peinture. Vermeer et des scènes de la vie quotidienne.Lire la suite
[Edit 19/09/17] Je vous ai rajouté en bas de page le diaporama de présentation des peintures aux élèves au vidéoprojecteur. Bonne utilisation ! [/Edit] Je vous propose la première vraie séquence autour des arts visuels de cette année 2016-2017. Au moment de la rédaction de ce billet, j’ai terminé de mener la troisième séance avecLire la suite
Depuis la fin du mois de septembre 2016, je propose à mes élèves un temps de travail hebdomadaire sur le code… ou plus précisément l’algorithmie ! En fait, nous n’écrivons aucune ligne de code mais nous enchainons des instructions grâce à des blocs de commande. Nous avons commencé par travailler sur le site web http://www.code.orgLire la suite
Comment les êtres humains réalisent-ils leurs mouvements ? Comment est fait notre bras ? Comment fonctionne-t-il ? Voici des questions que j’ai posé à mes élèves en séance de recueil des représentations. De grandes questions ! Et des réponses… Renversantes (qui a dit inquiétantes ?) !!! Je vous propose une petite séance sur le mouvement,Lire la suite
Je vous propose de quitter les sentiers classiques de la découverte de instruments, des compositeurs classiques et de nous rendre dans une des plus célèbres rue… à Broadway ! Au programme, des comédies musicales ! Objectifs. Les objectifs de cette séquence sont pour les enfants : leur faire découvrir un “nouveau” genre musical ; découvrirLire la suite
Voici la dernière séance de cette séquence sur les comédies musicales. Je vous propose deux pièces aujourd’hui. Pourquoi ce choix ? Je n’ai pas su me décider sur quelle comédie éliminer auparavant et j’arrive donc à devoir associer deux pièces le même jour. J’ai choisi la Légende du roi Arthur non pas pour ses qualitésLire la suite